Innovation im Dialog
Aktuelles
Vor rund vier Jahren publizierten wir ein Grundlagenpapier mit dem Titel „Klärungsbedarf für die Beurteilung von Kompetenzen des Lehrplans 21“
Donec vestibulum congue neque eget congue. Praesent non tincidunt eros. Mauris ornare tempus mauris, ac laoreet erat dictum a. Integer cursus tincidunt dolor eget feugiat. Cras iaculis gravida eros in imperdiet.
Nullam ac aliquam ligula. Donec vestibulum congue neque eget congue. Praesent non tincidunt eros. Mauris ornare tempus mauris, ac laoreet erat dictum a. Integer cursus tincidunt dolor eget feugiat. Cras iaculis gravida eros in imperdiet.
Gemeinsam bearbeitet
Forum profilQ
Vor rund vier Jahren publizierten wir ein Grundlagenpapier mit dem Titel „Klärungsbedarf für die Beurteilung von Kompetenzen des Lehrplans 21“. Das Papier entstand auf der Basis von zwei Foren profilQ zur Leistungsbeurteilung sowie der Arbeit einer interdisziplinär zusammengesetzten Vorbereitungsgruppe. Mit dieser Grundlagenarbeit sollten die offenen Fragen zur Leistungsbeurteilung im Lehrplan 21 festgehalten sowie bestimmt werden, auf welcher Entscheidungsebene diese Fragen zu klären sind.
Lernfortschritte der Schülerinnen und Schüler
Vor rund vier Jahren publizierten wir ein Grundlagenpapier mit dem Titel „Klärungsbedarf für die Beurteilung von Kompetenzen des Lehrplans 21“. Das Papier entstand auf der Basis von zwei Foren profilQ zur Leistungsbeurteilung sowie der Arbeit einer interdisziplinär zusammengesetzten Vorbereitungsgruppe. Mit dieser Grundlagenarbeit sollten die offenen Fragen zur Leistungsbeurteilung im Lehrplan 21 festgehalten sowie bestimmt werden, auf welcher Entscheidungsebene diese Fragen zu klären sind.
Charta Bildungssponsoring
Vor rund vier Jahren publizierten wir ein Grundlagenpapier mit dem Titel „Klärungsbedarf für die Beurteilung von Kompetenzen des Lehrplans 21“. Das Papier entstand auf der Basis von zwei Foren profilQ zur Leistungsbeurteilung sowie der Arbeit einer interdisziplinär zusammengesetzten Vorbereitungsgruppe. Mit dieser Grundlagenarbeit sollten die offenen Fragen zur Leistungsbeurteilung im Lehrplan 21 festgehalten sowie bestimmt werden, auf welcher Entscheidungsebene diese Fragen zu klären sind.